Informe OBS: E-learning 2022. El Estudiante Universitario en Línea. Tendencias y Perspectivas
España entre los países de Europa con más estudiantes universitarios online
- La industria global del e-learning pasará de los 185,26 mil millones de dólares de 2020, a los 388,23 mil millones en el año 2026
- Se dispara la valoración de mercado de las EdTech
- Dinamarca, España y los Países Bajos tienen la mayor proporción de estudiantes online de Europa
- Más de la mitad de los estudiantes en línea buscan hacer la transición a un nuevo campo profesional
OBS Business School publica el informe "E-learning 2022: El Estudiante Universitario en Línea. Tendencias y Perspectivas" elaborado por Luis Toro, PhD y Director de programas académicos de la escuela.
Según él, el alto porcentaje de alumnos tomando cursos de educación a distancia (74%) evidencia el nivel de penetración de esta modalidad en la educación superior y permite pensar en un futuro no muy lejano en donde la forma de entrega, el formato y el tipo de acceso a la educación sean fronteras más que permeables. “La realidad de una extensa implementación del aprendizaje híbrido, aprovechando las ventajas de la formación presencial y en línea, es más que probable y podrá satisfacer las necesidades de los diferentes alumnos”, afirma el profesor Toro.
Y es que la industria del e-learning ha experimentado en los últimos años un tremendo crecimiento y se espera que el mercado global pase de los 185,26 mil millones de dólares de 2020, cuando esta modalidad se impuso debido a las restricciones por la pandemia, a los 388,23 mil millones en el año 2026. En Europa, el crecimiento se estima en 28.360 millones de dólares entre 2020 y 2024. Dinamarca, España y los Países Bajos son los países europeos con la mayor proporción de personas que utilizan el aprendizaje en línea.
Este crecimiento no ha pasado desapercibido para los inversores y así, las start-ups de EdTech han recaudado cantidades importantes de capital riesgo en 2020 y 2021, y las valoraciones de mercado para los principales actores del sector se han disparado.
Cómo son los estudiantes en línea
Los estudiantes universitarios en línea son distintos a los de la modalidad presencial. Su perfil, perspectivas, motivaciones, comportamiento y proceso de toma de decisiones es diferente. Se pueden agrupar en cuatro grandes categorías: los estudiantes con mentalidad profesional (estudiantes mayores y con algo de experiencia universitaria y laboral interesados en hacer la transición a un nuevo campo profesional); los estudiantes de por vida o vagabundos académicos (también son mayores y perciben las ventajas de un título universitario, pero no están seguros acerca de las metas académicas y profesionales y cómo alcanzarlas); los recién graduados de la escuela secundaria (jóvenes de 18 a 24 años enfocados en estudios académicos) y los estudiantes remotos (aquellos que las circunstancias relacionadas con COVID-19 llevaron a la inscripción en un programa en línea). Según indica el informe de OBS, en la actualidad aproximadamente la mitad (55%) de los estudiantes en línea son estudiantes con mentalidad profesional.
¿Pero cuáles son las razones que llevan a elegir una educación en línea? La facilidad para conciliar el estudio, el trabajo y la familia es la principal, pero también el hecho de que se trate de estudios más asequibles. Además, en esta modalidad el estudiante puede buscar la escuela o el programa con mejor reputación o que mejor se ajuste a sus intereses independiente de dónde se encuentre físicamente. Los objetivos principales para obtener un título en línea son, por un lado, el cambio de carrera hacia una que se alinee mejor con lo que busca el estudiante o que le permita ganar más dinero, y por otro, promocionar dentro de una profesión en el caso de los posgrados. Los estudiantes universitarios en línea suelen decantarse por las ciencias empresariales, tanto de grado como de posgrado. A ellos les siguen los de posgrado en educación y los de artes y humanidades de grado. El menor porcentaje lo representan los estudiantes de asesoría y servicios humanos con solo un 4% de estudiantes tanto de grado como de posgrado.
Pros y contras del aprendizaje en línea
La opinión de los estudiantes universitarios sobre la calidad de su programa en línea es comparable, si no mejor, que la de los programas presenciales. Un 41% de los graduados considera que es mejor, frente al 38% que considera ambas modalidades de una calidad similar y el 15% que no cree que los estudios en línea sean buenos. Y esta percepción se hace extensiva a los empleadores, que dan mucha credibilidad a estos programas.
Una de las grandes ventajas que el estudiante encuentra en el aprendizaje en línea es su flexibilidad. De hecho, hasta un 75% de ellos lo considera vital. Pero también valora la posibilidad de acelerar la finalización de los programas (hasta un 70% opta por tomar cursos consecutivos).
Entre las desventajas cabe destacar que hay una menor interacción con los profesores y también que el estudiante necesita una mayor autodisciplina para mantenerse al día con los estudios. Además, un 30% de los estudiantes considera que esta modalidad supone una gran carga de trabajo.
Contenido elaborado por:
Carmen García-Trevijano
Gabinete de Prensa de OBS Business School