Informe OBS: eLearning 2024 Tendencias e impacto de la IA
OBS detecta una disminución del pensamiento crítico y creativo
- El OBServatory detecta una falta alfabetización digital en alumnos y docentes y echa en falta mayor integridad académica y más autonomía intelectual en los alumnos
- La gamificación es un factor clave en la modernización del aprendizaje en línea y la sana competencia entre alumnos
El OBServatory de OBS Business School, institución perteneciente a Planeta Formación y Universidades, publica el informe eLearning 2024: Tendencias emergentes y el impacto de la Inteligencia Artificial en la Educación Superior, dirigido por la profesora Ericka Espino.
El crecimiento de la Inteligencia Artificial (IA) en el mundo y su impacto en distintos sectores es innegable, y el sector educativo no es una excepción. En la educación a distancia, la IA se aplica principalmente en la supervisión de evaluaciones en línea, el servicio de biblioteca y el proceso de admisión. También tiene un rol importante en el análisis del comportamiento estudiantil mediante el reconocimiento de emociones, la predicción del rendimiento académico y la detección de posibles deserciones tempranas. Además, la IA Generativa está transformando la estructura y el enfoque del aprendizaje en línea, generando cambios en el proceso de evaluación, como la verificación de la autenticidad de los trabajos realizados por los estudiantes.
Lo cierto es que mientras la mayoría de los alumnos y docentes reconocen el valor de la IA en eLearning, existe todavía una baja alfabetización digital de los estudiantes y un bajo nivel de habilidades digitales de los docentes, por tanto falta conocimiento sobre su uso en las plataformas. El informe exhorta a desarrollar la alfabetización digital para superar estas reticencias. También ha detectado una disminución del pensamiento crítico y creativo. El OBSservatory echa en falta mayor integridad académica y más autonomía intelectual en los alumnos. Y es que las personas que deciden realizar su formación en línea deben tener capacidad para aprender de forma autorregulada, orientándose hacia un objetivo; pero también es necesario que el docente diseñe un plan de metas por cumplir que pueda seguir el estudiante.
Cómo se realizan los estudios en línea
Los alumnos de educación superior utilizan para realizar sus estudios en línea fundamentalmente Blackboard, Moodle, Canvas y Google Classroom. Y después de su primera experiencia, la inmensa mayoría tiene una opinión muy positiva y lo recomienda a otras personas. Estos estudiantes acostumbran a utilizar herramientas de IA para complementar su formación, sobre todo ChatGPT, herramientas de traducción y asistentes virtuales, y consideran que su potencial en el futuro será enorme, sobre todo para la generación de contenidos educativos.
La gamificación también está ayudando a mejorar el aprendizaje en línea y a fomentar una sana competencia entre estudiantes. Se promueven discusiones síncronas y asíncronas, se presentan casos para desarrollar y, en ocasiones, se introduce la evaluación entre estudiantes. Para ello, es fundamental contar con un espacio colaborativo de aprendizaje, usando documentos compartidos y salas de trabajo en grupo. Esto contribuye al desarrollo de habilidades como el trabajo en equipo y la comunicación.
Desafíos
La educación en línea tiene algunos desafíos que atender. Por un lado, los alumnos provienen de diferentes lugares del planeta, lo que es una fuente de riqueza, sin embargo, a veces padecen ciertos problemas de acceso a la tecnología y la conectividad debidos a una distribución dispareja de recursos. También surgen problemas derivados de las diferencias culturales.
Otro reto está en el diseño de programas que fomenten mayor interacción entre participantes, estudiantes y docentes. Este contacto depende en gran medida de dos factores: la implicación del docente y la iniciativa y autodisciplina de los estudiantes, lo cual no siempre ocurre. Un diseño diferente podría mejorar esta interacción.
Sin embargo, el mayor desafío de la educación superior en línea, que inquieta tanto a estudiantes como a docentes, es la privacidad y la seguridad de la información, un aspecto en el que se continúa trabajando activamente.
Contenido elaborado por:
Carmen García-Trevijano
Gabinete de Prensa de OBS Business School